Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.

Добро пожаловать на сайт АВА-центра Академия мотивации и сотрудничества.

 

Направления нашей работы с детьми с РАС и другими расстройствами:

  • Тестирование навыков ребенка с помощью VB-Mapp и ABLLS
  • Составление поведенческой и обучающей программ
  • Обучение коммуникации, в том числе с помощью карточек (PECS) и жестов
  • Социально-коммуникативные группы, а также парные занятия
  • Коррекция нежелательного поведения
  • Работа с пищевым поведением: расширение пищевого репертуара, самостоятельный прием пищи
  • Обучение игровым навыкам
  • Занятия адаптивной физкультурой
  • Формирование навыков пользования туалетом
  • Обучение навыков самообслуживания
  • Консультации родителей
  • Проводим интенсивные курсы для семей из других городов.
  • ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ ЦЕНТРА

С ребенком занимается терапист (инструктор), также есть куратор, который составляет программу и следит за ее продвижением. С ним родители обсуждают вопросы изменения программы. Если куратора нет, то эту роль выполняет супервизор. 

Занятие длится 1 ч 50 мин. 10 минут отводится на уборку помещения, заполнение чек-листов. Педагог дает короткую обратную связь по занятию. Если вы хотите обсудить вопросы, требующие времени, то стоит запланировать время для этого заранее.

Вопросы по расписанию, домашние задания и видеозаписи будут публиковаться в общей группе Whatsapp. Туда родители пишут в случае отмены занятий, тогда преподаватели и руководитель будет в курсе изменений.

 

 

Работа с ребенком:

Педагог будет играть с ребенком. Иногда много, особенно поначалу. Либо делать так как нравится ребенку. Мы хотим чтобы педагог ассоциировался с приятной деятельностью. Мы хотим чтобы ребенку было хорошо с нами. Это отправная точка. Мы не используем наказания, потому что уверены, что поощрение действует лучше, чем наказания.
Постепенно вводятся требования. Ребенку надо научится отдавать игрушку, а потом ждать когда ее вернут обратно. Выполнять простые, а затем более сложные занятия
Ребенок может плакать, поскольку мы работаем с нежелательным поведением. А ребенок привык использовать старые способы коммуникации. Иногда мы используем гашение. Гашение – это неподкрепление нежелательного поведения.
Мы приветствуем, чтобы родители присутствовали на занятии. Они обучаются как себя вести с ребенком, как его учить. Иногда ребенок слишком отвлекается на родителей. И поначалу лучше, если педагог будет наедине с ребенком, если ребенок не против этого. Мы настаиваем чтобы родитель присутствовал на занятии по крайней мере 1 раз в месяц.
На занятии родители не должны давать инструкции противоречащие ходу занятий с педагогом. Например родителям не следует говорить, чтобы ребенок оставался в кабинете или сел за стол, если педагог идет навстречу ребенку ради сохранения хороших отношений с ним.
Поведение ребенка будет меняться на занятии, но если родители продолжат себя вести как раньше, то поведение ребенка с ними не изменится. Не надо ждать, что поведение с вами само по себе изменится. Вам надо менять свое поведение тоже. Это сложно, но постепенно можно добиться многого.
Мы берем в работу 1-2 основные цели (это может быть учебное поведение, понимание обусловленности, имитация, формирование коммуникации, пищевое поведение или туалет). Через три месяца после начала работы мы обсуждаем полученные результаты.
Если мы начали работать с ПЭКС или пищевой тренинг родители должны на каждое занятие материалы для этого тренинга. Например, оговоренные продукты либо книгу с карточками ПЭКС.
Мы используем поощрения в своей работе. Иногда родители не хотят, чтобы на занятии использовался определенный вид поощрений. Например пищевые или гаджеты. Подумайте и сообщите какие поощрения вы не хотите, чтобы не использовались на занятии.


Групповые занятия:

Мы проводим занятия в группах из 2-3 детей, подходящих по уровню навыков. Цели таких занятий могут быть разные - играть и спокойно находиться рядом с другим ребенком, соблюдать правила игры и ходить по очереди, воспринимать фронтальные инструкции в группе, вести диалог и понимать интересы других. Для того что ребенок мог участвовать в групповых занятиях, он должен обладать множеством предварительных навыков: слушать взрослого, спокойно сидеть за столом, знать правила игр и т.д. Всему этому мы обучаем на индивидуальных занятиях, затем на короткое время (5-10 мин) соединяем детей в пары и далее увеличиваем это время.

 

 

Замена педагога:

Мы практикуем смену педагога через 3-6 месяцев. Это делается для того, чтобы происходило обобщение навыков – ребенок слушался и мог учиться с разными людьми, а не привыкал только к одному человеку. Так смена педагога помогает увидеть новые задачи и пути решения.
Сколько времени нам надо ходить на занятия? Мы видим финальным результатом своей работы то, что ребенок сможет учится в обычных условиях. В саду или школе. Для тех детей, которые пришли в раннем возрасте (2-3 года) и у них в основном поведенческие сложности и небольшая задержка развития будет достаточно 2-3 месяцев. Для детей в более старшем возрасте и сильной задержкой относительно возрастной нормы потребуется более длительное вмешательство. Но в любом случае результаты работы будут видны уже в течение 2-3 недель работы. Не маловажную роль играет участие родителей – следование рекомендациям педагога и куратора в домашних условиях.

 

Организационные вопросы:

Просим не приезжать заранее в центр и не оставаться после занятия в центре. В первую очередь это связано с тем, что ребенок на занятии получает игрушки за выполнение заданий. Если он будет получать их просто так, то они быстро ему наскучат.
По этой же причине не рекомендуется покупать домой такие же игрушки, которые нравятся ребенку в центре.
Если так случилось что занятие еще не началось/уже закончилось, а ребенок взял игрушки в игровой, то вам надо проследить, чтобы они вернулась на место.
Если родитель приходит на занятия со вторым ребенком, то он должен присматривать за ним и следить, чтобы после него все игрушки и пособия вернулись на место.
Ответственность за безопасность ребенка в центре лежит на родителях.
Опоздания. Занятия не переносится по времени, если вы опаздываете. И оплачиваются полностью.
Не допускается на занятия ребенок с температурой и сильным насморком.
О пропусках по болезни надо предупреждать заранее. Если предупредили менее чем за 3 часа, то занятие оплачивается полностью.

 

Оплата занятий:

Сейчас у нас происходит разовая оплата занятий. Стоимость зависит от количества часов всех специалистов в неделю: 10 и более часов -1300 руб в час, 7-9 часов - 1400 руб в час, 6 часов - 1500 руб.

 

Мы не берем в работу детей меньше, чем 6 часов в неделю.